深圳市愛(ài)心美術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)吳瑞周，20年來(lái)，200余名生活在社會(huì)邊緣的殘障人士在他的培養(yǎng)下習(xí)得一技之長(zhǎng)，并重拾自信。

深圳愛(ài)心美術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，這是一所以聽(tīng)障、自閉癥青少年為培訓(xùn)對(duì)象的公益性職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。早在30年前，吳瑞周就已是大芬村銷量最大的畫(huà)師之一，年收入幾百萬(wàn)元。但2001年一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓他放棄了自己靜心創(chuàng)作的自由生活，堅(jiān)決選擇辦學(xué)。

當(dāng)時(shí)，有位母親找到他，求他收她的聾啞兒子蔡志誠(chéng)為徒。面對(duì)這樣一個(gè)挑戰(zhàn)，吳瑞周幾經(jīng)考慮后答應(yīng)了。當(dāng)時(shí)能否成功幫到這位聾啞青年，他的心里并沒(méi)有底，但蔡志誠(chéng)在專業(yè)上的表現(xiàn)和好學(xué)上進(jìn)完全打消了他的顧慮，“蔡志城樂(lè)觀、勤奮，比常人專注、更有領(lǐng)悟力，他創(chuàng)作的畫(huà)面豐富，手法靈活，最開(kāi)始他只希望‘喂飽自己’，如今每平方米的作品售價(jià)達(dá)上千元。”回憶起這件事，吳瑞周充滿感激，“他給了我創(chuàng)辦特殊學(xué)校的靈感和勇氣，我決定要給像他一樣的殘障孩子建一個(gè)家，一個(gè)量身定做的發(fā)展平臺(tái)。”

一個(gè)、兩個(gè)、十幾個(gè)、幾十個(gè)，“深圳有個(gè)吳瑞周老師，愿意教聾啞人學(xué)畫(huà)畫(huà)！”消息不脛而走，很多人慕名而來(lái)。吳瑞周開(kāi)辦了一所特殊學(xué)校，專門(mén)招收聾啞學(xué)生。對(duì)于家庭困難的學(xué)生不收學(xué)費(fèi)，甚至包吃包住。他坦言：“我是盡自己最大努力，去幫助需要幫助的學(xué)生。”學(xué)生們除了稱呼他為“吳校長(zhǎng)”外，還親切地稱呼他為“吳爺爺”。

“幫了一個(gè)孩子，就是幫了一個(gè)家庭。這些孩子都是可塑之才，不能因?yàn)樯眢w缺陷就輕易否定他們的價(jià)值。而且，深圳有蓬勃的藝術(shù)市場(chǎng)，他們會(huì)慢慢走上文化就業(yè)這條路，變成社會(huì)的價(jià)值創(chuàng)造者。”多年來(lái)，吳瑞周不斷與深圳各界公益組織、藝術(shù)展館等聯(lián)系，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)幫助這些孩子展出畫(huà)作、公益售賣(mài)，“每幅畫(huà)上都有孩子們自己的電話，有人想購(gòu)買(mǎi)畫(huà)作，只要加微信轉(zhuǎn)賬就行了，讓孩子們真實(shí)感受到社會(huì)認(rèn)可，這不僅僅是勞動(dòng)收入，更是一種人生激勵(lì)。”

“繪畫(huà)是一種有靈性的創(chuàng)作，是內(nèi)在的生命對(duì)話，聾啞孩子更需要心靈的釋放，繪畫(huà)可以抒發(fā)感情，獲得表達(dá)出口；能磨礪性格，變得溫和、開(kāi)朗、自信；更能幫助這些孩子獲得一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。”吳瑞周說(shuō)。