15歲的寶安區海濱中學初三11班張其銘同學在校長方炯球的引領下，坐在了自己的身旁；即使有母親李璐的陪伴，但與校長這樣的“零距離”讓他多少顯得有些緊張。

（主人公、15歲的寶安區海濱中學初三11班張其銘同學（中）在校長方炯球（左）和母親李璐的陪伴下現身。）

4月3日，感謝信的對象、寧波市民尋找的寶安海濱中學初三年級“救命恩人”、全城都在苦尋的救人“少年”終于現身——就是他。

從4月2日傍晚起，朋友圈里一條“尋人啟事”陸續吸引多位市民和媒體的關注，到當晚其面對壓力“被迫”現身承認。

（4月3日，張其銘第一次從校長手中接到了李叔叔的親筆感謝信。）

他坦言心情有些復雜：“剛開始，我覺得這是一個挺平凡的舉動，也沒必要跟人提起；昨天開始，看到老師、家長和學生們都在說這件事，感覺我再不說出來，真的太浪費大家的時間和精力。”

“一封感謝信”

4月2日，一封感謝信送到了寶安區海濱中學老師們的手上，希望全校尋找一位救人的初三少年！

來信人叫李碩華，他講述了自己從寧波到深圳寶安出差時，發生的驚心動魄的一幕——“3月30日晚上7:40左右，我經過海濱中學校門口時，被一輛電單車撞倒在地，褲子刮破了、小腿部也被蹭掉一大塊皮流血不止……沒想到，騎車人見狀棄車就跑。”

李碩華強忍疼痛追過去，可由于背包太重、腿疼的厲害，看到身前穿校服放學的孩子，就把包猛地往他身上一塞，說了句：“幫我拿一下，馬上回來取。”

孩子接過他手上的包，在原地一直等到他回來。李碩華追了一小段路，不僅不見了騎車人的影子，還因為運動過度導致心絞痛老毛病發作，一時間四肢無力、呼吸困難，只能拖著一瘸一拐的腿返回到孩子身邊，一屁股坐在人行道旁的大樹下，卻說不出話來。

當孩子看到他情況緊急，不僅詢問“傷勢要緊嗎？”還彎腰查看了他流血的小腿，問他“要不要打急救電話？”

李碩華說不出話，只無力地搖了搖頭，吃力地指了指自己的包，示意孩子幫他打開，孩子很快明白了他的意思，打開包找到了包里的速效救心丸，并打開藥瓶蓋給他喂藥，還擰開水瓶給他喝水……30秒后，李碩華終于感到心絞痛逐漸緩解，“蒼天有眼！是孩子救了我！”他在信里感言道。

緩過氣來之后，他同孩子聊了幾句，得知他是海濱中學初三學生，可再詢問班級或姓名的時候，孩子卻笑了笑沒說話。孩子再三確定他沒事了，才離開回家。

在信中，李碩華一再描述自己的激動之情：“當時我感動得眼眶濕了，由于工作原因，我要返回寧波公司，不能親自登門致謝，特交代深圳親戚代表我前來貴校，表示深深的感恩！”

李碩華深有感觸，“經常看到好心救人反被訛的事情，而貴校初三學子能冒險挺身救我于危難，說明他是一個有擔當、正能量滿滿的孩子；另一方面，他遇事冷靜、果斷不慌張，說明這是個思維敏捷、極富智慧的孩子；做好事不留名，春風化雨潤物無聲，短短幾分鐘，有方法、有智慧、有大愛給予我幫助，救我于危難！我思考只有淳厚善良的家庭環境、育才育德的校風校訓，才能培育出品德優秀、冷靜睿智的好孩子！”

李碩華無限感激地表達了自己對培育出如此優秀少年的學校、家長的感恩之情：“在此，我個人謹代表我和全家人向貴校各位領導、各位老師及班主任表示誠摯的感謝，是貴校和家長培育了一位高尚、樂于助人的好孩子！再次感謝孩子、海濱中學各位領導、老師和孩子的父母！”

“全校尋人”

4月2日，這封寄往“教務處”的信輾轉交到了校長方炯球的手上。“現在，學校已經沒有教務處，所以這封落款為4月1日的信，2日才被大家留意到。”方炯球回憶說，他拿到信之后，很為孩子們的正能量感動，并迅速發了個朋友圈希望找到事件主人公，沒想到很快得到了全校師生的接力尋找，并引起全城市民及媒體的高度關注。

校長方炯球和辦公室主任鄒輝濤、初三年級主任陳永江坦言，起初，大家號召整個年級師生、家長幫忙尋找但一直無人認領。為此，學校還被迫調看了學校周邊的監控，但仍然無果。“我們也在班上詢問了數次，但他一直沒說。”初三11班班主任黃園園笑著說，為此，我們給學生和家長們留言，請大家如知道線索，務必及時告知。

“被迫現身”

隨著包括深圳特區報、晶報等主流媒體全方位報道的跟進，“救人主人公”“匿名少年”到底是誰？越加引起大家的關心。

而一直將此事獨自藏在心里的張其銘也逐漸感覺到壓力。“感覺我越不說，大家越發為這件事忙碌且花費精力，”當晚，張其銘首先告訴媽媽，希望能按照學校通知，自己跟班主任和級主任打電話溝通一些事情。

(主人公、15歲的寶安區海濱中學初三11班張其銘同學回憶當天的整個經過。)

“闖啥禍了？嚴重到要給班主任和級主任打電話？”

回憶孩子昨晚的舉動，母親李璐笑言：第一反應不是激動而是“驚恐”。“孩子闖啥禍了？嚴重到要給班主任和級主任打電話？但隨后一想也不至于，我的孩子我還是了解他。”

當孩子把事件的前后告知后，李璐坦言，很是激動，為孩子的舉動感到驕傲和自豪。“在家里，我們也一直很重視家風的教育，希望他首先是個懂禮貌、對人友好、善良、真誠的孩子。”

“善良、誠實且有擔當”

4月3日，在接受晶報記者采訪的現場，張其銘第一次從校長手中接到了當天施救的李叔叔的親筆感謝信。

其回憶事情的經過，與另一位主人公李碩華在信中的描述無異。唯一不同的是，作為15歲的“少年”，面對一位“陌生叔叔”的求助請求，他坦言內心剛開始有點害怕：“他突然把一個包遞給我，讓我保管，我第一反應也不知道發生什么事情了，但看到他受傷流血后，我就沒有再猶豫。后面，他示意心口不舒服，我感覺到情況嚴重了，就想著趕快給他找藥。他情況好轉后，我問他還需要打急救電話或者其他幫助嘛？他說不需要了，我才離開了。”

學生“救人”后，還隱藏的這么深，讓班主任黃園園又急又喜。“教了他幾年，其銘有些靦腆，他是個善良、誠實且有擔當的孩子，班級上任何需要的地方和時候，都有他的身影。”

“愿三天鑄造三年，愿三年能影響一生”

隨著事情的“水落石出”。校長方炯球表示，學校將邀請張其銘參與到節后的“國旗下的講話”，希望把正能量傳播給更多的孩子，在他們心里種下良好的種子。

學校現有36個班，近1800名學生，我們始終堅守“為黨育人、為國育才”的初心使命，堅持傳承創新優秀傳統文化，構筑校園文化高地，提升校園人文氣息，營造校園文化氛圍，增強師生文化自信。學校以 “將學生培養成為知書達理、陽光自信、特長明顯、腰桿挺拔的海濱人”為培養目標， 確立了 “創設適合每個學生未來發展的教育”的辦學理念，“超越自我”的校訓，“智慧豁達，師能精湛”的教風，“志存高遠，理性自覺”的學風。 

據方炯球介紹，為此，學校會在七年級剛入學時，就開展為期三天的日常行為規范，對孩子們進行生命、生存和生活等多方面教育，“三天只是個開端，立德樹人的教育當然會貫穿三年，但我們希望三天鑄造三年，三年能影響一生。”方炯球說，類似的正能量之舉，學校孩子們肯定不是第一次，也不會是最后一起，但學校會幫助孩子們努力從中體驗成長，探究體悟，培養和提升核心素養。

記者：柯季

通訊員：朱瑒

編輯:楊敏華