外出打拼的父母，面對留守家鄉不聽話的孩子，如何“鞭長能及”呢？專家開出“良方”——

讓“愛的日記”連起兩地親情

　　來自廣西的留守兒童在深圳世界之窗與媽媽見面。　　( 資料圖片與本文人物無關)本報記者　　邱海彬 攝

　　老師批評幾句竟要跳樓自殺

　　日前，一對滿臉焦慮的夫妻走進了市婦聯心理咨詢中心。這對夫妻來自廣東一貧困地區，夫妻倆常年在外務工，孩子留在老家給祖父母照看。老人非常溺愛小孩，使其養成嬌縱的性格，而由于父母長期不在身邊，缺乏關愛，孩子性格比較孤僻。不久前，有一天，老師因為一件事批評了這個孩子，結果小孩竟抱著書包跑上教學樓的三樓陽臺，說要跳樓自殺，幸好被老師及時拉住了。聽說此事后，夫妻倆非常擔心，但孩子又不愿意和他們溝通，沒辦法，他們只好找心理咨詢專家求助。

　　市婦聯的“和諧熱線電話”常接到這樣的在深務工人員的求助電話。劉女士就是其中一位。劉女士家在河南，家里有兩個小孩，女兒和兒子分別讀六年級和三年級。她和丈夫在深圳打工多年，兩個孩子全靠年邁的父母照顧。讀六年級的女兒非常懂事，成績不錯。但兒子卻很不聽話。劉女士夫妻倆對于不聽話的兒子“鞭長莫及”不知如何是好。一談到自己的一雙兒女，劉女士的哭聲在電話那頭很久沒有停住。

　　缺乏關愛留守兒童存在很多心理問題

　　市婦聯心理咨詢中心副主任張小梨對記者說：“日常工作中，我常接觸到留守兒童的父母和留守兒童，我感覺留守兒童最需要的是心理疏導。”

　　張小梨表示，“留守兒童”很小就離開父母，長期生活在缺乏父母直接的關愛與呵護的環境中，久而久之，容易產生焦慮、煩躁、悲觀、缺乏安全感等一系列心理問題。據調查顯示：６５．９％的孩子因為父母外出打工在心理上存在較大問題。不少孩子性格內向、孤僻、不合群。張小梨分析認為，產生這些心理問題主要有以下三個原因：

　　一是父母和孩子之間親情的缺失。家庭是孩子成長的第一課堂，父母作為孩子的第一任老師對孩子的健康成長具有無可替代的作用。從年齡段上看，“留守孩子”大部分處在６－１６歲的未成年階段。“留守孩子”由于遠離父母，缺少與父母交流的機會，父母無暇顧及他們的情緒情感變化，這對他們的心理健康極為不利，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常。

　　二是委托的監護人過度溺愛，造成孩子心理放縱、自控力差。父母外出務工，留守兒童大部分跟著爺爺、奶奶或外公、外婆，還有部分寄居在親戚家里。教育管理上弊端較多，存在過度溺愛或放縱。在“留守兒童”中，放縱溺愛型家長的比例比其他兒童中的比例要高得多，主要是監護人管不了，不敢管，不會管，外出父母則管不夠，舍不得管，“留守兒童”幾乎生活在無限制狀態下，無形中助長了其作為一個特殊的監護群體在心理、行為等各方面的不良發展。

　　三是家庭、學校、社會之間的教育不能互補，出現盲區。農村學校很少開設專門的心理課程并配備專門的心理教師，也很少有組織、有計劃地對學生進行心理教育、生存教育、安全教育。

　　父母教育孩子切勿急功近利

　　張小梨指出，“留守兒童”是個特殊的群體，在外務工的父母與孩子的溝通上要更注意技巧，切勿急功近利。

　　張小梨說，從他接觸的求助案例看，不少在外打工父母之所以無法與“留守兒童”溝通，其實是因為他們在教育的方式上存在誤區：

　　一是，在外務工的父母在和孩子通電話時，他們希望第一時間了解自己想知道的事，因此說話時往往沒有從孩子的心理需求出發，而是直奔主題，導致很多孩子不愿與父母通話。因為父母在電話里問的最多的就是：你的學習怎么樣？有沒有和別的小孩打架？很少問及到你開心嗎？快樂嗎？有什么需要爸爸、媽媽為你做的？爸爸、媽媽非常想念你，愛你這些孩子心靈需要的話語。

　　二是，一些父母假期回到家里，看到孩子習慣不好，毛病多多，就會產生一種“一定要趁在家的時間好好教育孩子”的心態，而出現“高壓式、強壓式”的管理方法。這種急功近利思想，結果卻事倍功半，不但沒把孩子教好，還讓孩子非常厭煩父母，產生“父母不回來還更好”的思想。

　　面對“不聽話”的孩子，在外工作的“心急”的父母該怎么辦？張小梨“支招”說，父母在與孩子通電話時應首先想想孩子需要什么，站在孩子的角度與他交流，不要只顧自己的需求（想利用通電話的時間多教導孩子、教訓孩子）；其次要根據孩子的性格，明白什么該說、什么不該說。比如，孩子本來就學習不好，那父母就不要張口閉口談學習，應該挑孩子比較喜歡或關注的話題談。由于“留守兒童”內心非常渴望得到父母的愛，也非常羨慕父母在家的同學的生活，他們的內心特別沒有安全感，所以父母在通話中要避免說“如果你不好好學習，我們就不回去看你”；“我真的不想要你了，只要你好好學習，我回去就給你買好的東西”等等的話，這樣會加重孩子的焦慮，從而產生消極情緒。

　　父母回到家后發現了孩子的毛病，可以采取如下方法：一是先不動聲色去觀察孩子為什么有這樣的毛病，他的毛病自己身上有沒有；二是發現孩子的優點，從孩子的優點談起，和孩子談對缺點的感受，而不是批評；三是與孩子立界線，這個界線必須是孩子與父母或監護人共同制定并遵守的；四是針對孩子的不良習慣應一個個逐漸糾正，而不可以一擁而上去糾正，因為孩子的不良習慣是經過一段時間養成的，所以改正也需要時間；五是，父母可購買一些專業書籍或請教專業人士，對孩子的具體問題請求具體指導。

　　試試寫“愛的日記”拉近親子距離

　　在采訪中，張小梨給外出務工的父母一個很好的建議：試試寫“愛的日記”或“愛的信件”拉近親子距離。

　　張小梨說，現代通訊發達，很多父母通過打電話的方式與孩子交流，電話雖然方便，但往往一聽就過，不留痕跡。而“留守兒童”比其他孩子缺少最多的是父母的關愛和呵護，如果父母采用最原始的信件或日記的方式與孩子交流，就算父母不在身邊，但反復看到父母寫的東西，孩子也會有一種父母陪著他的感覺。

　　張小梨說，寫“愛的日記”也要注意方法。父母購買兩本比較精美的日記本，一本給孩子，一本給自己，父母和孩子同時在自己工作、學習的地方把自己想對對方說的話寫在日記里，可以是一句話，也可以是一幅畫。每一天寫完，就把緊挨著的一頁空下來，留給對方，每個月交換日記，在彼此留的空白處書寫。這樣孩子每寫一次日記就會認真再看一下旁邊父母寫的內容。通過日記的方式，孩子可以了解父母對自己的愛，父母可以通過日記掌握孩子的內心世界或學習情況，從而加強父母與子女的溝通，搭建他們能夠交流的平臺，建立良好的親子關系。

　　張小梨還特別提醒外出打工的父母們：１０－１４歲是孩子青春發育的關鍵期，也是其品德發展的關鍵期，這個時期父母出外打工，對孩子的性格發展和生活學習影響很大，父母一定要給予孩子特別的關注，多與留守子女作情感交流，加強對孩子精神、道德方面的引導，培養孩子正確的人生觀、價值觀，督促孩子學習上進。此外，可適當改變外出務工方式，盡量不要夫妻同時外出務工，一方可擇近在本地務工，并盡可能常回家看看孩子。

　　核心提示

　　日前，記者在采訪中獲悉，市婦聯的免費心理熱線——“和諧熱線電話”常接到已為人父母的在深勞務工的求助電話。他們傾訴說，由于與孩子相隔兩地，有時孩子不聽話了，打電話回去說孩子卻不接；放假回家，看見孩子有很多壞毛病，打了、罵了也不管用，孩子還總躲著他們。心理專家指出，有時，家長太心急，方法不對，可能會起到反效果。留守兒童需要的是父母的親情，家長要與留守子女多作情感交流，讓孩子感受到父母的關愛、家庭的溫暖。

編輯: 王丹丹